Карл Санчез
12.11.2025
Едно от първите действия на Тръмп като президент беше да разпусне Министерството на образованието на САЩ, което допълнително изтощи държавното образование в цялата страна – институция, която някога беше една от най-добрите в света, и то във време, когато интелектуалните предизвикателства нарастват в конкуренция с глобалното мнозинство, по-специално Китай и Русия. В критичната образователна област STEM, американските ученици изостават все повече, тъй като програмите за критични науки се съкращават или значително се ограничават в държавните училища, тъй като финансирането намалява заедно с броя на квалифицираните учители. Очевидно е, че има огромно разминаване, тъй като висшите технологии са една от малкото икономически продуктивни индустрии, останали в рамките на Империята, но няма достатъчно технически квалифицирани работници, които да наемат или извършват научноизследователска и развойна дейност. И все пак, Дълбоката държава крещи за необходимостта от конфронтация и конкуренция с Китай и Русия, които укрепват образователните си системи на всички нива, като се набляга особено на началните години.
Това, което следва, е доказателство за тези усилия от страна на Китай, където планирането предвижда много повече висшисти с технически степени от всякакъв вид, за да се улесни политиката на Китай за непрекъсната модернизация, която се очаква да продължи поне до 2100 г. Според мен това ще бъде отличителният белег на новата китайска династия, която се формира сега. Global Times публикува „ Китай публикува насоки за укрепване на научно-техническото образование в началните и средните училища, с цел установяване на основна система до 2030 г. “, което би трябвало да служи като будилник за американците, които разбират голямото значение на образованието, особено в областта на естествените и висшите науки, както и на инженерството – оценка, която закъсалият Тръмп никога няма да е в състояние да схване:
Министерството на образованието на Китай (МО) и шест други ведомства съвместно издадоха насоки за укрепване на образованието в областта на науката и технологиите в началните и средните училища. Документът очертава шест ключови приоритета, включително насърчаване на задълбочен международен обмен и сътрудничество, целящи подкрепа на висококачественото развитие на образованието, науката и технологиите, както и на талантите , според съобщение на МО, публикувано на уебсайта на МО в сряда. До 2030 г. Китай си поставя за цел да изгради фундаментална система за образование в областта на науката и технологиите за началните и средните училища, като по-нататъшни подобрения в учебните програми , реформите в преподаването ще бъдат непрекъснато задълбочени, а системите за оценка и подкрепа ще бъдат основно въведени, според насоките. Според насоките, до 2035 г. се планира да бъде създадена напълно интегрирана екосистема за образование в областта на науката и технологиите. Укрепването на научното и технологичното образование в началните и средните училища е стратегическият крайъгълен камък за справяне с глобалната технологична конкуренция и осигуряване на инициативата в националното развитие, както и дългосрочният план за консолидиране на основите на изграждането на силна нация и постигане на голямо подмладяване на китайската нация, заяви служител на Министерството на образованието в отговор на медийно запитване относно издаването на насоките, според министерството. Служителят отбеляза, че укрепването на научно-техническото образование е също така неразделна част от задълбочаването на цялостната образователна реформа и насърчаването на висококачествено основно образование. То е жизненоважно за ускоряване на развитието на силна страна в образованието, науката и технологиите и култивирането на таланти , както и за всеобхватното развитие на модерна социалистическа страна, добави служителят. Насоките също така подробно описват конкретни мерки. Съответните ведомства ще интегрират и използват стратегически извънуниверситетски лаборатории, научна и технологична инфраструктура, места за провеждане, работилници, учебни бази и други ресурси, за да създадат практически учебни пространства, предоставяйки на студентите платформа за провеждане на експерименти с технологични проучвания и инженерна практика в реални условия. Съответните ведомства ще насърчават международния обмен на младежи в областта на науката и иновациите, ще възприемат модел на двойно менторство за проектно-базирано обучение и ще канят носители на Нобелова награда и други международни експерти да предоставят онлайн насоки за развиване на глобалната осведоменост и иновационния капацитет на учениците, се казва в насоките. Междувременно те ще прилагат програмата за обучение в чужбина за учители по наука и технологии, като избират учители от начални и средни училища за учебни посещения в чуждестранни университети, за да разширят международния си поглед и професионални умения, съгласно насоките.
Много градове в Китай започнаха да прилагат инициативи за научно образование. В сряда Global Times научи от Общинската комисия по образование на Шанхай, че Шанхай е внедрил научно образование за всички ученици от началното и средното училище и разработва последователна, прогресивна учебна програма, обхващаща целия деветгодишен задължителен образователен цикъл.
Шанхай насърчава гимназиите да предлагат повече избираеми курсове, базирани на проучвания, по математика, физика, химия и сродни области, като същевременно активно пилотират STEM програми , според Общинската комисия по образование на Шанхай.
Сие Шанджи, заместник-директор на 22-ро средно училище във Уенжоу, провинция Джъдзян в Източен Китай, заяви пред Global Times в сряда, че училището е разработило серия от училищни курсове по изкуствен интелект на основно, средно и напреднало ниво и е реновирало своите лаборатории по химия миналата година, а лабораториите по физика в момента се ремонтират.
Междувременно се провеждат и традиционни научно-базирани дейности и иновации, като проекти с дронове и програмни проекти, каза Сие. [Мое акцентиране]
Шанхайският столичен район има население от 30 милиона, което е колкото населението на някои цели нации. Планът му за значително подобряване на научните програми в училищата предвижда националната цел. Сравнението между училищата в Ню Йорк с тези в Шанхай би било много поучително и според мен много неудобно за Ню Йорк, тъй като липсва еднаквост в представянето поради начина, по който училищните райони се финансират и управляват. Премахването от Тръмп на нещо, за което никога не го е било грижа, прави модернизирането на архаичната училищна система на САЩ по-невероятно от всякога и това ще се равнява на продължаващия спад на производствения капацитет на САЩ. Примерът с това, че Hyundai трябваше да внася южнокорейци, за да помогне за изграждането на високотехнологична фабрика в Джорджия, защото нямаше достатъчно квалифицирани местни работници, чиито граждани бяха подложени на акция на ICE, която ги тероризира, травмира и унижава, е само един пример от няколко, които избегнаха негативната публичност на акция на ICE. Техническите училища затварят в цялата страна, както и много финансирани от федералното правителство училища Job Corps. Общата картина е мрачна за младите хора в Империята. Как ще може Америка да се възстанови, когато не знае как да строи? И този намаляващ обем знания не се дължи на имиграция, легална или друга.
От средата на 19-ти век образованието – по-специално грамотността – се разглежда като основна основа за националната мощ. Образованието остава крайъгълен камък, но съдържанието му е нараснало далеч отвъд грамотността и сега включва техническа грамотност, особено математика и природни науки. Развиващите се страни лесно виждат това и са склонни да образоват своите граждани, за да могат те да се усъвършенстват и да издигнат нацията си. Както видяхме във фитнеса, Русия се застъпва и подкрепя ученето през целия живот чрез национална политика, която е съгласувана и подкрепена и от бизнес сектора. Китай има подобна политика и двете страни виждат необходимостта да започнат основно образование по природни науки и математика в началото на образователния процес. А това означава обучение на учители и обновяване на училищата. Количеството знания, които студентите ще трябва да усвоят, докато влязат в колеж, е поне двойно по-голямо от това, което е било преди петдесет години, и по-голямата част от тях се състоят от технически науки и математика. Курсовете по финансово инженерство и управление на фиктивен капитал са задънена улица, тъй като неолиберализмът наближава своя край и нито един от тях не изгражда нищо продуктивно. Американската империя извън закона беше световната производствена Мека от 1945 до 1975 г., когато започна неолибералният процес на деиндустриализация – процес, който не беше нужно да се случва. Това беше изборът на необуздан капитализъм, планиран от Уолстрийт, а не от правителството. И както виждаме с екипа на Тръмп и видяхме с екипа на Байдън, това остава изборът на онези, които „управляват“ Империята. Производствената разлика между Империята и комбинацията Русия/Китай ще продължи да се разширява поради липсата на подходящо образование.